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INFORMACIÓN AUXILIAR A LA REMITIDA POR PÁPÁS 2.0 A LOS COLECTIVOS IMPLICADOS

Ante la suspensión de las actividades lectivas presenciales que se produjo la tarde del jueves 12 de marzo, las instrucciones recibidas indicaban que tanto el calendario de evaluación como el de Formación en Centros de Trabajo para el alumnado de segundo curso de formación profesional debía continuar conforme a lo previsto.

Por ese motivo, a pesar de que el profesorado no podía reunirse en sesión de evaluación, se habían articulado una serie de mecanismos para poder proceder con la evaluación de los módulos profesionales implicados y que inicialmente estaba prevista para los días 23 y 24 de marzo. Es por esto que muchos de los profesores ya habíamos recabado toda la información posible para, haciendo un esfuerzo más que considerable, afrontar la evaluación de nuestro alumnado con las herramientas de que disponíamos hasta la fecha (y que dejaban al descubierto competencias y destrezas que se iban a reflejar en los exámenes que quedaban por hacer los últimos 5 días lectivos). Es más: esta calificación prevista había sido notificada y aclarada a nuestros alumnos y alumnas.

El Plan de Igualdad y contra la violencia de género del IES San José surge de una doble evidencia. Por un lado, la constatación de que queda todavía mucho camino que recorrer en el terreno de la igualdad legal, teórica; es decir, en la manera de aplicar la legislación a la vida social y pública. Por otro lado, parece tarea necesaria intensificar el combate contra otro tipo de desigualdad, el basado en las costumbres sociales y las inercias comunitarias (estereotipos sexuales), así como contribuir a desactivar la promovida desde ámbitos como la televisión, las redes sociales y las nuevas tecnologías. Entendemos que nuestro espacio, el instituto, es un espacio idóneo para prevenir conductas y romper estos estereotipos generalizados.

Pensamos que el desarrollo de este Plan de Igualdad en el centro es responsabilidad de toda la comunidad educativa. Su éxito será posible con la participación de todo el claustro de profesores, que recogerá las actuaciones en materia de igualdad, coeducación y prevención de la violencia de género a desarrollar en el centro:

Para ello, se pretende que sea la Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP) el órgano colegiado que vertebre la comunicación entre la Dirección y los Departamentos Didácticos, con una doble finalidad:

1. profundizar en el desarrollo de un currículum no sexista, así como en la visibilización de las aportaciones de las mujeres en los diferentes campos de la actividad humana;
2. colaborar en las actividades programadas, algunas de las cuales son coordinadas desde los propios departamentos.

El Departamento de Orientación colaborará a contribuir a garantizar la orientación académica y profesional que tenga en cuenta la perspectiva de género, así como una formación igualitaria en temas como la autonomía personal, la educación emocional, la educación afectivo-sexual o la resolución pacífica de conflictos.

Además, y como el centro dispone de residencia escolar, que acoge a no pocos alumnos que no estudian en nuestro instituto, se llevará a cabo una labor conjunta de actividades y programas (además de algunos específicos para la residencia), a través de la jefa de residencia, las dos profesoras que trabajan en ella, los ATEs y el resto de trabajadores de esos espacios.

La colaboración con el AMPA Río Júcar será igualmente imprescindible para el desarrollo del Plan, con sus concursos anuales, charlas para padres, etc.

Se han preparado numerosas actividades a desarrollar durante todo el curso 2019-2020, por ejemplo:

• Creación de un “espacio de igualdad” en el hall del edificio principal y en la entrada de la residencia (se usará el espacio que estos dos últimos cursos se ha venido destinando a la información sobre el programa Erasmus + y al proyecto europeo en general).
• Creación de un “espacio de igualdad” en la página web del centro.
• Uso de lenguaje inclusivo en todos los documentos del centro.
• Profundización en la utilización de espacios de igualdad ya existentes en el IES, como la cocina, las aulas-taller de los diferentes ciclos formativos, el gimnasio, el patio, los autobuses, etc.
• Promoción de juegos y actividades libres de estereotipos sexuales, como el teatro, la música, el cubo de Rubik, el taller literario…
• División igualitaria de tareas entre el alumnado en las labores de limpieza de las aulas, los talleres y los espacios comunes del centro.
• Concienciación a todo el profesorado para aplicar nula tolerancia a comportamientos y comentarios de alumnos hacia alumnas que tengan una connotación machista, sexista o no igualitaria.

A ello se unirán talleres, charlas, concursos, bailes, vídeos, un espacio en la Biblioteca escolar, así como la participación de los proyectos educativos en los que está inmerso el centro: Proyecto Saludable “Corazón contento”, proyecto STEAM, “Preparación para la vida” del Aula de PT, Proyecto STAR…

Todo ello para profundizar en la convivencia del IES en un ámbito tan importante y decisivo en nuestra formación como ciudadanos como es la IGUALDAD, en este caso entre hombres y mujeres, y la lucha contra cualquier tipo de discriminación.

El alumnado de 1º, 2º de la ESo,  3º y 4º de diversificación están participando los días 21 y 22 de maro de un Taller de ciberseguridad organizado por el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE). Estos talleres tienen como principal objetivo reforzar la confianza en el ámbito digital a través de la formación y capacitación en materia de ciberseguridad. El evento ofrece una serie de actividades interactivas, zona de juegos, donde deberán superar riesgos digitales y desarrollar acciones para evitar y gestionar amenazas. La ciberseguridad es un tema de vital importancia en la sociedad actual y creemos firmemente que la educación y la concienciación son herramientas fundamentales para combatir las amenazas en línea. Este evento proporcionará recursos valiosos y conocimientos clave para fortalecer la seguridad digital de todos los participantes como estudiantes y educadores interesados en aprender más sobre cómo protegerse en el entorno digital.

Aprendemos cómo escribían los antiguos romanos.

CHARLA Y TOCA-TOCA DE REPTILES y ANFIBIOS.

El pasado jueves 30 de enero, se realizó el mencionado taller en nuestro instituto. El alumnado pudo ver y tocar una serie de animales exóticos que es difícil poder conocer, y notar como es su piel, su textura, su cuerpo frío, etc. Gracias a la monitora de la actividad, además de aprender sobre ellos, el alumnado supo que estos animales no son un juguete, que no interaccionan como los perros, y que, además de que su comercio ilegal las puede poner en peligro de extinción, su abandono en nuestros ecosistemas supone su muerte o, si sobreviven y se convierten en especies invasoras (como ha ocurrido con cotorras, cangrejo americano...), un grave problema  para dichos ecosistemas.

Como dicen, ver y conocer, es querer. Esperemos que estos animales sigan siendo nuestros compañeros de viaje en la Tierra.

Departamento de Ciencias de la Naturaleza.

El pasado martes 19 de febrero el grupo de teatro del centro (Contigo teatro)  estrenó la obra:  "¿Madres, padres e hijos!, ¡La faaaaamilia! Hubo un lleno total, con la asistencia de alumnado del centro y de otros institutos de la capital.

GRACIAS a nuestra compañera Marta Ismer, con la colaboración de Ana Soriano, por el entusiamo y horas dedicadas para que la obra saliese adelante. También queremos agradecer la colaboración de todos los profes que han echado una mano, y cómo no, a nuestros alumnos/as que han participado porque son unos grandes artistas.

SIPNOSIS:

En la historia de la literatura siempre ha habido personajes desesperados, perdidos, seres que buscan un camino y que no lo encuentran… nosotros hemos elegido a tres de ellos y los hemos puesto sobre las tablas: a Edipo, a Electra y a Hamlet. Os invitamos a que los escuchéis y comprendáis qué han hecho ellos para merecer lo que son. ¡a ver si os divertís!

A todos los que nos habéis ayudado: Begoña Sequí, Luz Gil, Marta Méndez, Jesús Torres, Paco Caravaca, Departamento de hostelería…, a Helena Martínez que ha dibujado el cartel y los programas de mano.

Al público, por vuestra atención y comprensión.

                                     ¡¡Muchas gracias!!

Reparto

Presentadora: ............................................................... Paula Alcalde

Edipo: ............................................................................... Asela Asensi

Muchacha, Medea, piano y ukelele: ........................... Helena Martínez

Doctor Freud: ............................................................... Paula Alcalde

Electra: ..................................................................... Bárbara Cañada

Camarera: ................................................................... Laura Cobzalau

Hamlet:......................................................................... Claudio Serban

Niño: ................................................................... Jacobo Núñez-Cortés

Niña. ...................................................................................... Lara Ruiz

Bailarinas del “Can-can”: ......................................................................

Itziar Anguiano, Aradia, Carlota y Marina     Moreno, Irene Navarro, María Olona, Cristina Rodríguez y Naiara Zafra. Directoras: Maya Gómez y Olalla Duque.    

Bailarinas de “Money, money”: ..............................................................

Esther Benito, Sara Bueno, Cristina y Lorena Cervera, Lorena Cervera, Estela Febrero, Nicolás García, Laura González, Olivia Moreno, Jimena Torrecila

Carteles: ................................................ Tania Bujedo y Nicole Valdez

Control de sonido:....................................................... Natalia Alcalá.

Control de luces: ......................................................... David Cervera

Decorados: ....................... Laura Alonso, Lucía Huete, Ángel Bermejo

Dirección de coreografía: ............................................... Ana Soriano

Dirección y texto: ............................................................. Marta Ismer